Разговорить ребёнка обычно помогает перемена в том, что происходит после его ответа. Дети рассказывают тому, кто слушает без оценки. Если за каждой новостью следует совет, замечание или даже похвала, рассказывать становится незачем. Начать можно с одного вечера без оценок и с вопросов, на которые нельзя ответить «нормально».
Что происходит после его «мы поругались»
Ребёнок говорит: «С соседом по парте поругались». Дальше обычно идёт одно из четырёх:
- совет: «Подойди и помирись»;
- оценка: «Наверное, сам начал»;
- утешение: «Ерунда, завтра забудете»;
- поучение: «А кто предупреждал, что он тебе не друг?»
Каждый из этих ответов заканчивает разговор. Ребёнок делает простой вывод: рассказать значит получить инструкцию или приговор. На следующий день он скажет «нормально», и это не значит, что ничего не случилось.
Взрослые ведут себя точно так же. Что и сколько человек расскажет, зависит от того, как его слушают: если ждут ошибку или спешат со своим мнением, важного не услышат. Слово «послушай» для ребёнка с ранних лет связано с правилами и запретами, поэтому и ваше «как дела в школе» он нередко принимает за проверку.
Похвала тут тоже считается. «Молодец!» и «Какая красота!» приятны, но это оценка, и разговор на ней заканчивается. Показал рисунок – спросите, что на нём происходит. Как хвалить, чтобы разговор продолжался, рассказано здесь: как правильно хвалить ребёнка.
Воспитание и слушание – разные занятия, оба нужны, и путать их не стоит. Слушать значит интересоваться тем, что у него сейчас на уме, без намерения что-нибудь в этом исправить. Детям этого обычно не хватает сильнее, чем родителям кажется.
Вы знаете его прошлогоднего
Родители особенно уверены, что знают своих детей, и особенно часто промахиваются. Близость создаёт ощущение, что другой понятен без вопросов, а ребёнок меняется быстрее всех в доме. Проверьте себя:
- С кем он сейчас больше всего общается и почему?
- Что он смотрит или во что играет именно на этой неделе?
- Чего в школе старается избегать?
- Что его недавно рассмешило?
Если ответы устарели, ничего страшного: теперь у вас есть о чём спрашивать. Фразы «ты же любишь футбол» и «ты всегда так делаешь» лучше отложить. Они сообщают, что про него всё уже решено, и спорить или рассказывать что-то новое бессмысленно.
Вопросы, на которые нельзя ответить «нормально»
«Как дела в школе?» слишком широко и звучит как проверка. Вопрос должен быть узким и не про оценки.
Младшим:
- «Во что вы сегодня играли на перемене?»
- «С кем сегодня было смешнее всего?»
- «Что сегодня было самым скучным?»
- «Откуда такая идея?» (о рисунке, постройке, игре)
Подросткам:
- «Что у вас там сейчас все обсуждают?»
- «Покажи, что тебя так насмешило.»
- «Что в этой игре самое сложное?»
- «А ты сам что про это думаешь?»
Один вопрос за вечер, и не на пороге. После школы дайте ребёнку час: ему и самому нужно выдохнуть. Лучше всего рассказывается, когда руки заняты и не надо смотреть в глаза: в машине, за готовкой, на прогулке с собакой. Многие дети сами начинают говорить перед сном, в темноте, и это стоит лишних пятнадцати минут.
Иногда полезно начать с себя: «На работе глупость вышла. Рассказать?» Так ребёнок видит, что вы не экзаменатор и что неудачи в этом доме можно обсуждать.
Один вечер без оценок
- Один вечер не советуйте, не оценивайте, не хвалите и не исправляйте, даже ошибки в словах.
- Разрешены только реплики вроде «А дальше?», «И что ты?», «Как тебе это?»
- Телефон на это время убран.
- Перед сном запишите одну новую вещь, которую вы о нём узнали.
- Завтра вернитесь к ней: «Как там с тем спором?»
Первый вечер будет странным. Ребёнок может спросить, что с вами, или сказать «отстань». Это нормально: он годами привыкал к другому. Держитесь неделю. Обычно первые длинные рассказы появляются неожиданно и совсем не о том, о чём вы спрашивали, и как раз их нельзя пропустить: отложите телефон, кастрюлю и всё остальное.
Он наконец рассказал что-то неприятное
Вот главный экзамен: двойка, вейп, драка, чужой сайт. Ваше лицо в первые секунды решает, будет ли следующий раз. Последствия при этом никто не отменяет, только идут они потом.
Порядок такой. Сначала выдохните. Потом скажите: «Хорошо, что говоришь. Что было дальше?» Дослушайте всё до конца. Обсуждать, что делать, можно через час, когда вы успокоитесь. Если сорвались и накричали, вернитесь: «Прости за крик. Мне стало страшно.» И попросите рассказать ещё раз. Ребёнок при этом видит, что разговор можно починить, и в следующий раз ему будет легче прийти.
Как разговаривать, когда подросток уже огрызается и хлопает дверью, отдельная тема: как разговаривать с подростком.
А если он просто не хочет рассказывать
Чем старше ребёнок, тем больше у него своего, и это нормально. Вам не обязательно знать всё. Многое подросток обсудит с другом, и хорошо, что такой друг есть. Ваша задача в том, чтобы к вам можно было прийти, когда понадобится, и чтобы он это знал. Можно сказать это один раз прямо:
Рассказывать необязательно. Если что-то случится, я выслушаю и сразу ругать не буду.
Другое дело, если молчание пришло вдруг и вместе с отказом ходить в школу, потерей друзей, проблемами со сном или едой. Одних домашних разговоров тогда мало, и эти перемены стоит показать детскому психологу или врачу.